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婴幼儿园中班语言教材《想吃苹果的鼠小弟》含深思

   日期:2025-08-20     来源:www.aybzp.com    浏览:742    
文章简介:中班语言教材《想吃苹果的鼠小弟》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中,让婴幼儿依据故事线索大胆探索故事进步的情节,能认真察看画面之间的联系理解故事的情节,并用较连贯的语言表达我们的想法,快来看看婴幼儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》含深思教...

中班语言教材《想吃苹果的鼠小弟》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中,让婴幼儿依据故事线索大胆探索故事进步的情节,能认真察看画面之间的联系理解故事的情节,并用较连贯的语言表达我们的想法,快来看看婴幼儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》含深思教材吧。

  活动目的:
  1、能认真察看画面之间的联系理解故事的情节,并用较连贯的语言表达我们的想法。
  2、依据故事线索大胆探索故事进步的情节。
  3、体验阅读的乐趣,激起孩子阅读的兴趣。
  4、感知故事中象声词运用的趣味性。
  5、学习有序、仔细的察看图片,理解图片,并用较了解的语言描述图片内容。

  活动筹备:
  图书 故事课件

  活动过程:
  1、 观看封面,大胆想象故事情节。
  师:今天老师带来一本漂亮的书,大家一块儿看看封面上有哪些?你们猜猜小老鼠想做什么?如何看出来的?这本书讲了一个什么故事?
  师:小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》
  2、婴幼儿自由阅读
  1、两人看一本图书,看看书中讲了些啥事?从第一页看到第二十六页,看书时要一页一页轻轻的翻。
  2、婴幼儿看完提问:你看玩这本书有哪些感觉?那你觉的什么地方最有趣?为何?
  3、与婴幼儿一块观看故事课件,尝试讲述部分画面表达意思。
  1、老师讲述前三个画面
  2、婴幼儿尝试讲述,引导理解性提问
  师:又来了什么动物?它是如何取走苹果的?鼠小弟看到它拿走了苹果后心里如何想的?鼠小弟是如何做的?成功了没?为何?
  3、依据故事情节探索故事的结尾
  师:一块看看又来了什么动物?从画面中猜出他们在做什么呢?他们会说些什么?那你们想一想他们又用了什么办法取走苹果呢?
  师:两个小动物真聪明它们一块想方法合作摘到了苹果?
  4、带领婴幼儿完整的阅读
  师:大家一块再来完整的阅读这本好看图书,小朋友们一边看一边讲一讲。
  5、故事表演
  婴幼儿分角色表演故事
  活动深思:
  《想吃苹果的鼠小弟》这本书内容生动而有趣的。在这个愉快的故事中,孩子们翻开一页一页的图画,和很多的动物交朋友,每一个动物都有它可爱之处,孩子们伴随故事的进步去猜测,下一页上场会是哪个呢?鼠小弟吃到苹果了吗?如何可以吃到呢?小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开过去。故事使用了重复的结构方法,故事的画面也生动便于婴幼儿能理解画面的内容,如此的绘本是很合适孩子阅读的。在选材设定后,从活动的设计中,一反面针对绘本的特征其次也依据中班婴幼儿进步水平使用一些方案并依据具体的推行进行深思:
  1、从本次教学活动中,选材较符合中班婴幼儿的年龄特征,活动目的还是基本的达成,活动的层级性也较为的明确。
  2、故事的结尾事先在婴幼儿首次的自由阅读中先是用夹子夹好,没公布的。在看完前半部分后,让婴幼儿猜测,再进一步引导让婴幼儿依据海狮的特征进一步的猜想,当出示结果,看到画面鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时,孩子们发出了满足的笑声,噢,原来是这样。如此的方法不只能充分了发挥婴幼儿的想象力,而且也能有效的调动孩子的积极性,成效较好。
  3、 在故事的讲述过程中也考虑了层次性的,一共有六个动物登场的画面,前两个是我完整讲述,第三个是讲一半,用提问的方法引导婴幼儿讲述,后面是尝试让婴幼儿完整的进行讲述。在讲述的过程中,为了调动婴幼儿的兴趣,让婴幼儿模仿动物的动作,成效较好,但在今天的教学中,因为是借班上课,对孩子的语言讲述能力知道不多,因而也出现了部分孩子不是能积极的在集体面前讲述。回答问题的孩子比较的局限,孩子的积极性也没能完全的调动上,和我在本园的试教中有的差距。在教学过程中也较急。这也为将来借班上课中积累经验,当在教学的过程中,能依据孩子的现有水平准时地调整,适合的进行引导。
  4、 多媒体的设计、运用、经济、高效、服从教学的需要从这几个方面看,在今天的教学中还是较体现了媒体教学的优势的。在对媒体的设计中不是仅做为一本大书用,在设计中使用了链接的方法,在婴幼儿说到哪一个画面在课件中能非常快地呈现。在讲述故事中,依据已有我们的水平PPT的制作使用了动画的方法,使画面能更直接的向婴幼儿反映出每个动物取苹果的过程,也增强了活动的趣味性,较强的吸引了婴幼儿的注意力。
  5、 在教学活动中我设计是与阅读活动靠的较为的密切,因而致使出今天活动中的问题,第一是在图本的筹备上,因为数目有限,我使用了两人一本的方法,成效不是非常理想,孩子在阅读的过程中,会互相的干扰他们。不可以给孩子一个阅读的条件。而且自己对范围知道的不透彻,致使了活动语言教学和阅读教学有的混在一块。在张老师的指导中,阅读活动需要图文相结合,而在今天的活动中,没突出这一点。这也是自己的专业技能上要进一步的提高和学习。
  6、 在教学中,同行们也提出了在故事讲述后,可以提炼一些情感,让婴幼儿了解只须想方法,人小也没关系。针对以上所提出的问题,也会在本园进行尝试教学。深思实践再深思使自己可以更快的成长。

小百科:美国的名种有Red Delicious(香港称地利蛇果,简称蛇果;台湾称五爪苹果)、Gold Delicious等。英国北威尔斯巴德西岛(Bardsey Island)则在发现新产品种,比普通的果树 更健康,除去虫害以外,并不会患病,被媒体称为世界上最罕有些苹果。

 
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